Inseridos na faixa etária que o Conselho Nacional da Juventude (CONJUVE) caracteriza como ‘juventude’, os alunos do Ensino Médio regular, via de regra, têm em comum a ansiedade em relação ao futuro, a necessidade de se fazer ouvir e a valorização da sociabilidade.
Por estar inserido nesta fase de transição, onde a infância ficou para trás e a vida adulta ainda está por vir, é natural que a inconformidade com o presente se manifeste de forma mais intensa. Saber lidar com essa inconformidade e com as diferentes formas como ela se manifesta é papel fundamental da escola. Oportunizar a experimentação contribui para que o aluno do Ensino Médio vá “se descobrindo” ao logo da jornada escolar que precede o ensino superior, onde a formação estará focada na capacitação técnica para “aquilo que ele quer ser”, em termos profissionais, na vida adulta.
O trabalho como princípio educativo, a pesquisa como princípio pedagógico, os direitos humanos como princípio norteador e a sustentabilidade como meta universal, conforme proposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, são elementos que permeiam a proposta pedagógica do Colégio Concórdia para o Ensino Médio, o qual tem nos princípios cristãos a diretriz maior para todas as suas ações enquanto escola, especialmente no que diz respeito à formação de valores.